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上海版专:让技能为梦想插上翅膀

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编者按

上海版专就像是一个摇篮,是版专学子世赛梦开始的地方,是他们扬帆起航的地方。在版专,只要学生有技能、有梦想,学校定会给他一个圆梦的舞台。


阿布扎比当地时间2017年10月13日,经世界技能组织全体成员大会一致决定,2021年第46届世界技能大赛在中国上海举办。世界技能大赛申办的成功,意味着上海将为世界奉献一届富有新意、影响深远的世界技能大赛。届时,世界各地和中国的技能人才将汇聚上海,共同切磋技艺。学习技能、崇尚技能、提升技能的氛围将更加浓厚,也将深刻影响上海和中国。


在大会确定上海取得举办权前,国家主席习近平通过视频致辞,代表中国政府和中国人民表达对上海市举办第46届世界技能大赛的坚定支持。他指出,世界技能大赛在中国举办,将有利于推动中国同各国在技能领域的交流互动,带动中国全国民众尤其是近2亿青少年关注、投身技能活动,让中国人民有机会为世界技能运动发展做出贡献。中国政府高度赞赏世界技能组织的发展宗旨,愿意积极参与各项活动,并将全面兑现每一项承诺,全方位践行世界技能组织2025战略。


11月23日,中共中央常委、国务院总理李克强邀请参加第44届世界技能大赛的中国选手来到中南海,他表示,推动中国制造和服务迈上中高端,实现经济高质量发展,新一代青年技能人才肩负不可替代的使命。

精心准备,完美陈述


世界技能大赛一直被誉为“世界技能奥林匹克”,其竞技水平代表了当今职业技能发展的世界先进水平。而上海版专的学生,从2013年王东东作为中国第一位“印刷媒体技术”项目的选手并拿下铜牌,到2015年张淑萍在“印刷媒体技术”项目中拿下银牌,连续两届世界技能大赛中,上海版专实现了一步一个跨越,这样的成绩得到了行业内外人士的高度赞扬。不仅为学校争得荣誉,更是增强了中国在国际舞台上的自信力。


可以说,上海版专的印刷技术水平代表了中国先进水平,这受到业界一致肯定。考虑到学校为全国印刷企业输送了一大批高端技术技能型人才,学校世赛团队培养出的选手在世界技能大赛上屡获突破、填补了中国“印刷媒体技术”项目的空白,特挑选出张淑萍和萧达飞作为代表参加第46届世界技能大赛申办陈述。

张淑萍,一位来自江苏省盐城市的农家女孩,她一开始进入上海出版印刷高等专科学校就读时,对印刷行业还不了解,只知道上海版专是我国出版印刷职业教育的发祥地,60多年来培养出数万名技能精英和管理骨干,学校历史悠久、特色鲜明、底蕴雄厚、就业率高;课上面对冷冰冰的印刷机,她曾经失落、迷茫过。


然而,当她接触到学校技能竞赛、行业技能竞赛、中国技能大赛、世界技能大赛之后,深深被每位参赛青年选手的那份自信和高超的技能所折服。正是这种强大的引领作用,让张淑萍开始坚信技能也是一条通向未来的光明大道。因此,暗下决心,努力学习技能,提升自我素养,希望能有一天自己也有机会站在世赛的舞台上。

一直以来,张淑萍都梦想成为一名教师,在2015年成为第43届世界技能大赛“印刷媒体技术”项目的选手,并获得该项目的银牌以后,心中便多了一份传播世界技能大赛理念的责任感,正是上海版专在她毕业后给了一个机会,得以通过印刷技能成就了教师梦。


她希望借助学校的平台,把自己参加世界技能大赛的感受、经验以及获得的知识,把自己实现梦想的故事传递给更多的青年学生,让更多的青年能感受到技能的魅力和力量,帮助他们学习技能、提高技能,让更多的版专学子站上世界技能大赛的舞台,取得更加优异的成绩。


她还是学生的时候,就像海绵吸水一样不断汲取着养分,扎实自己专业技能和专业素养;参加比赛的时候,认真对待每一次训练,全力以赴就是她的态度;毕业以后,毅然选择了留校任教,在学校实训中心做一名带教老师,将“促进技能发展,提升青年技能”作为新梦想,并为之一直努力下去。张淑萍这一路走来,从学生、选手、成长为世赛教练团队中的一员,她立志要将自己所学、所长授予下一届版专学子,培养出新一代印刷接班人。


继张淑萍之后陈述的萧达飞同学便是她任教两年中培养出的学生之一。他热爱技能,充满了纯真与钻研精神,从小就对印刷有着浓厚的兴趣,到上海版专学习印刷媒体专业得到了父母的全力支持,有机会能通过学习技能成就梦想让在他学习过程中甘之如饴。张淑萍老师对印刷媒体专业的钻研精神和全面认知也深深地感染到萧达飞,愈加坚定了他在印刷领域发展的决心,希望有机会能将老师的技能精神,在世界技能大赛的舞台上传承下去。

就像申办陈述直播时看到的一样,记者眼前看到的张淑萍大方而又爽朗,洋溢着对印刷业发自内心深处的热情;年仅17岁的萧达飞也褪去同龄人的稚嫩,眼神坚定而真诚,表现出身为版专人满满的自豪感。当问到萧达飞,参加这次申办陈述后有什么收获时,他回忆起当时的情景表示:他感到非常幸运能得到这次陈述的机会,这对他而言是一次历练。陈述伊始,面对数台摄像机心情是紧张的、忐忑的,但是全英文的陈述稿在登台前已经反反复复练习过近三个月的时间,早已烂熟于心,熟悉的内容很快使他平静下来进入状态。


这段申办陈述经历对他而言,更是一种激励,2021年在自己的国家即将举办一场世界技能大赛,作为上海版专印刷媒体专业的学生,希望能投身其中并取得一份好成绩。据了解,在人才辈出的版专学生中能选出萧达飞做陈述,主要是考虑到他品学兼优,学习成绩在班里名列前茅,具备出色的领导能力、组织能力,兴趣爱好涉猎广泛,如摄影、运动等等,平时生活中严于律己,受到同学老师们一致赞扬,同时也有着良好的英语基础。


一直以来学校对于英语教学非常重视,并为学生创造了良好的英语教学环境和氛围,鼓励学生积极学习英语从而紧跟世界最新的行业理念。正是在这样的教学理念下,萧达飞和张淑萍打好了扎实的基础,因而在世赛申办陈述时他们的英语能力才显得格外出众,这也为他们站在全世界人民面前,为上海、为中国争取申办世界技能大赛举办权增添了一份底气与自信。


据悉,第46届世界技能大赛共评选出五名申办形象大使,除了张淑萍以外,还有广东省机械技师学院教师兼教练、第43届世界技能大赛数控铣项目金牌获得者张志坤,中国技能大师、宝钢股份公司热轧厂技能专家、高级技师第十三届中华技能大奖获得者王军,国际交流形象代表、上海电视台外语频道主持人陈璇和优秀青年形象代表、上海理工大学中英国际学院学生、青少年科技创新节目《少年爱迪生第二季》人气冠军傅逸承四名形象大使。据张淑萍介绍,五位形象大使各司其职,就像自己是负责陈述的部分,实际上其他形象大使也为第46届世界技能大赛的申办贡献了自己的力量。

冰山一角,陈述背后的团队


张淑萍和萧达飞沉稳、自信的现场陈述给在场以及镜头前观看的每一位观众都留下了深刻的印象。然而短短几分钟精彩的陈述背后凝聚的却是两位陈述人数月刻苦的练习与付出,更离不开上海出版印刷高等专科学校的支持与配合。


我们所看到的精彩陈述只是冰山一角,水面下撑起他们的是上海版专优秀的师资力量和领导团队,是学校特色的人才培养模式和教学理念。台上的风采属于个人,而荣耀与成就属于整个团队。


 “自2013年王东东作为代表中国参加‘ 印刷媒体技术’项目的唯一选手,到现在三年的时间,上海版专能将大量高端技术技能型人才送至世赛的舞台,很大程度上得益于学校有一个充满战斗力的教师团队,某种程度上来说,选手个人的能力只是众多决定性因素中的一个基础性环节,老师们不辞辛劳的奉献与付出才是上海版专成功的关键”上海版专校长陈斌如此感叹。


这个团队有着像薛克这样在印刷业拥有二十多年一线工作经验的高级技师,他丰富的印刷技术经验是无可取代的宝贵财富;李不言,机械工程专业出身的硕士研究生,不仅对印刷机械了如指掌,而且拥有扎实的理论基础与外语能力;朱道光顾问,长期从事印刷实训工作及校企合作工作,同时有着出色的组织与统筹协调能力;同时,还有王东东、张淑萍,两位世界技能大赛的获奖者,对世界技能大赛有着最直观的体会与认识。

陈斌还强调,尤其像王东东和张淑萍这样既有理论又有操作技能的专业老师,学校真诚地邀请他们留校任教,充分发挥自己的长处。近几年,上海版专着力打造“专兼结合、动态组合、校企互通”的专业教学团队,“双师型”队伍建设加速驶入快车道。目前,学校已拥有国家级教学团队1支,国家级教学名师1名,上海市级教学团队7支,上海市教学名师3名,具有“双师”素质的专业教师比例也高达90%以上。同时,上海版专每年还会投入150万资助学校老师出国学习,加上每年暑假学校送到国外学习的学生,这些老师和学生都将成为上海版专世赛团队最重要的储备力量。


为了更好地与国际接轨,学校已经与世界30多个国家和地区的高等院校、跨国公司、行业组织建立了合作与交流关系,遍布主要发达国家,积极引进国外先进职业教育理念及优质职业教育资源,在引进世界名校来上海版专参加合作办学的同时,学校对于拓宽本校师资的国际视野更为重视。提升了教师的业务水平和国际交流能力,也利于更好地引导学生开拓视野,指导并参加学生的国际交流项目,把握行业前沿进展,为培养学生参与国际竞争奠定良好的基础。


此外,作为一所专业的职业教育院校,与时俱进,时刻紧跟产业发展需要是上海版专多年来的发展定位。当下,印刷产业正面临多媒体环境下的转型变革,适应数字化、信息化发展的新型人才正是出版印刷业最为迫切需要的。特别是随着印刷技术和印刷设备的不断发展,全自动、智能化已完全融入印刷企业的各个方面,印刷人才层级也在不断提升,掌握新技术、拥有新知识、具备复合能力的人才成为印刷企业当前的用人要求。面对此种需求,上海版专正在打造印刷高层次人才培养路径,目前已实现了中职——高职贯通,萧达飞便是这种晋升渠道的受益者,他在结束上海新闻出版技术学校的学习后,可以直接进入上海版专开始他的高职阶段学习。学校下一步还将努力实现高职——本科贯通,本科——专业硕士贯通,从而彻底打通人才培养通道,为行业输送具有更高层次、更强技术的复合型专业人才。

保驾护航,打造高技能人才


有了优秀的带教团队保驾护航,还要搭建出过硬的实训硬件平台作为实训教学工作开展的基础。学校作为世界技能大赛“印刷媒体技术”项目中国集训基地,自挂牌以来,每年都能获得上千万元的政府资助,用来改善实训基地的教学设施和条件。为了保证世界技能大赛印刷媒体技术项目基地的受训选手和在校学生能够在最真实的工作环境中学习技能,也为了世赛团队能够得到更好的教学条件,上海版专已建有“国家级重点实训基地”:现代传播科学实验中心、数字印刷实训中心(原国家新闻出版总署)。学校共有81个校内实验(实训)室,教学仪器和设备总价值已逾2亿元。这些准备都有效地推进了版专实训平台的建设,而且使得上海版专形成了集印前、印刷、印后为一体的综合而完善的平版印刷实训教学体系,为学生的技能操作训练提供了良好的环境与保障。

张淑萍在向记者介绍实训基地时,骄傲的说:“我们学校的实训中心几乎囊括了当下最先进的仪器设备,并对学生无限制开放,版专学生、带教团队以及来自全国各地的参赛选手都能够在校内完成制版、晒版、打样、印刷、印后加工、数字印刷等一整套印刷工艺的实训,这都给了参加世赛的选手十足的底气”。


此外,常务副校长滕跃民在采访中表示,迄今为止,国内外介绍精美印刷产品的资料数不胜数,但令人遗憾的是始终没有出现以艺术手段来展示印刷工艺过程知识点和技能点的视频图像资料。上海版专作为中国第一所出版印刷高等职业院校,全国唯一一所以新闻出版为专业特色的骨干高职院校,应该为更好地宣传和展示印刷媒体技术的独特魅力和文化属性出力。因此在今年8月,在全国新闻出版职业院校教育教学改革专题培训班上,滕跃民向培训班学员介绍并推荐了上海版专印刷实训中心制作的《精彩印刷之一:专色油墨调配》视频光盘。

据介绍,这张专色油墨调配的视频光盘就是上海版专团队创新实践的成果,也是世界技能大赛的衍生品。在积极备战第44届世界技能大赛和协助国家人社部申办第46届世界技能大赛的同时,实训中心的老师们不辞辛劳,自我加压,奋勇拼搏,汇集各方力量,精心策划和设计,在短时间里完成了该视频光盘的制作。这不仅体现出上海版专印刷实训中心的老师以学生为中心、创新教学形式,还体现出想要振兴印刷业,一改外行对印刷行业偏见的强烈责任感和使命感。


该视频光盘借助了中国水墨画的技法和欢快流畅的民族音乐,用影视特有的时空切换手法和动画等表现形式,把枯燥的专色油墨调配的过程表现得非常生动有趣、美妙精彩,提升了学生的学习兴趣,增强了学习效果。在光盘制作工作开始之前,也有人提出不同意见,认为艺术化处理印刷工艺可能会有副作用,因为实际生产中并非如此。

但是滕跃民坚持认为,这张光盘的定位首先是要给学校新生和外行人士观看。在新生教育中可以用这张光盘作为入门引导,因为刚入学的学生面对印刷这个完全陌生的领域,就如一张白纸,课堂的印刷理论可能会让新生感到乏味而又难以理解,这张光盘在一定程度上解决了这个问题,用艺术的表现手法激发起学生对印刷技艺的兴趣,能为日后的学习做好铺垫。其次,外行人士看过光盘后,如果被吸引或者一改对印刷行业的偏见,那制作光盘的目的之一也就达到了。


不少行业专家认为,该视频光盘实现了国内外印刷及教育界在这一领域零的突破,填补了空白,首开了用艺术手法表现印刷教育教学内容之先河,同时也在更高层面弘扬印刷优秀传统文化、展示印刷技术无穷魅力等方面进行了有益的探索。滕跃民最后指出,用艺术手法表现印刷教学内容是一项开创性的工程,作为一项新生事物,肯定存在不足之处,需要不断的改进和完善,衷心期盼所有人能多提宝贵意见,从而使这一新生事物早日长成参天大树,使得这条路越走越宽、越走越顺畅。

面向行业需求,紧贴生产环境


上海版专一直以来都特别重视实践环节,强调以能力为导向。在60多年的办学历史中,“立足上海、领先国内、依托行业、服务社会”的办学理念和“工文艺融汇、编印发贯通、教学做互动”的办学特色已经贯穿在各个专业教学之中。而对高职教育来说,培养学生的岗位技术能力虽然不是学校追求的唯一目标,但却是学校立足于行业、实现可持续发展的重要基石。因此,上海版专一直把学生的技能培养当作头等大事,千方百计为学生提供更好的师资与锻炼的环境和机会,让学生得到全面的发展。


为了让学生了解到更实际的印刷生产状况,实训中心聘请了多位行业内专家作为兼职教师,他们都是长期工作于印刷行业一线的高级技术人员,拥有数十年的平版印刷工作经验,通过他们定期或不定期的参与专业教学活动,不仅大大丰富了学校平版印刷实训教学内容,而且也搭建起了实训团队与大型印刷企业开展产学研合作、拓展行业服务的广阔平台,为校企深度拓展合作项目以及高技能人才的进一步发展奠定了良好的基础。

萧达飞在采访中就告诉记者,他们现在已经接触到了实践课程,实训楼里齐备的专业设施、工具、材料,加上学校邀请企业工作人员进行生动的讲解,这些都令他感觉到新奇而有趣,让理论知识变得不再枯燥,使他对印刷有了非常直观的认识和了解,让他在自我发现与提升中进而真正喜欢上了印刷这个专业,在毕业后也一定会投身印刷行业之中,用技能成就梦想。


上海版专在教学中向来注重从兴趣入手,并结合完全真实标准的职业场景,利用动手训练激发出学生的主观能动性,让学生带着兴趣和问题来到课堂,然后通过自己的实践理解印刷原理、解决实际问题。学校为学生们营造了一个探究性学习的氛围,激活了学生们的探索精神,这套教学互动体系,是上海版专多年教学经验的积累与精髓。从认知能力到生产性实操技能,从基本技能的练习到技术水平的提升,每一个在上海版专学习的学生都有明确的阶段性目标,在这个开放而又系统的教学体系中,他们从认识印刷,到深入了解印刷,不断探索,不断进步。


保证了学生在校内的实践卓有成效以外,滕跃民还认为,教育教学应该迎合行业需求,要做好校企合作机制的创新和制度化。2016年,上海版专以国家骨干高职院校建设为契机,开展了部市共建主导下的校企合作体制机制建设。建设期间,成立了由国家新闻出版广电总局和上海市政府主导印刷、出版等行业协会支撑的,学校与行业企业共同参与、深度融合的校企合作理事会,在此基础上建设系、专业层次的校企合作平台,形成校、系、专业三级校企合作体制机制;从校企合作组织结构、资金和制度保障、政府支持等方面促进了校企深度合作关系的形成和可持续发展,形成政府、行业协会、出版印刷界知名企业参与共建学校的深度融合合作机制;推动新闻出版广电总局、上海市、学校、企业共建校企合作工作站,形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的局面,促进了校企紧密型合作的可持续发展。


“有了这个平台,我们可以把校企合作的形式固化下来;而有政府的支持和投入,则大大强化了合作的力度。”滕跃民介绍,在这一创新平台的支持下,上海版专成立了6个系校企合作理事分会和25个专业建设工作委员会;校企合作建成“校中厂”实习实训基地12个,企业专家工作站3个,企业专家工作室10个,还建成了包括140个驻厂工作站、20个驻地工作站、5个海外工作站、6个学校专家(教授)工作室在内的4种形式的“厂中校”校外实训基地。

有了这些多层次、多渠道的校企业合作组织,上海版专的学生在三年学习期间从实习、实训到顶岗工作都得到了切实的保障,更加重要的是,学校与学生并不是这一合作形式的唯一受益者。通过深度合作,行业企业也能够最大限度地利用上海版专深厚的师资力量与教育资源,在企业员工技术培训、技术改造以及新技术新工艺研发上获得专业的技术支持。“以上海烟草包装印刷有限公司为例,他们与我校一直保持着长期稳定友好的合作关系,我校每年有许多学生在此实习、就业。除了大型国企,上海版专还与很多民营企业建立了多元化的合作关系”陈斌如是说。


在这种全新的合作模式下,学校与企业变成了谁也离不开谁的互惠互利关系,学校进一步拓展了社会服务功能,而企业则解决了技术以及技能人才紧缺的难题。合作育人、合作就业、合作建设、合作发展是上海版专开展校企合作的基本方针为了更好地整合资源,增强学校的办学活力,真正对接行业的需求,学校将更加主动地与社会建立广泛的联系,对于高职教育来说,这是打通人才培养通道的重中之重。

世赛新起点,梦开始的地方


近年来,在上海版专 “以赛促建、以赛促教、以赛促学、以赛促练”的理念早已蔚然成风。学校将技能大赛的内容引入学习环节之中,实现了技能大赛与教学的对接。每年都会选拔品学兼优的学生参加全国印刷行业职业技能大赛,大赛优胜者作为世界技能大赛参赛的预备选手。学校为他们联系企业,进行实际生产的操作培训,并提供专项培训后,再赴德国一流印刷企业和院校考察学习,为最后参加世界技能大赛做好准备。

目前,上海版专已经建立了特色鲜明的“大赛模式”。在这里,职业技能大赛已成为由学校层面组织、各职能和教学部门通力配合的一件大事。从学生大学一年级开始,实训中心就联合各系部营造了良好的竞赛环境,通过公平竞争的“高技能人才选拔制度”,在所有学生中形成积极向上的竞争机制,为每位学生创造通过自身努力都能得到参加印刷大奖赛的机会,充分激发了全体学生奋发向上的学习动力。


也正是在这样以赛促教的实训模式与激励机制作用下,上海版专开辟了技能人才培养的新高地,建立了高技能人才培养的长效机制,以职业技能大赛为契机,为培养更高层次、更强技术的综合型专业人才畅通了渠道。上海版专也因此连续三届荣获原国家新闻出版总署颁发的“技能人才培育突出贡献奖”,培养出的王东东、张淑萍才能实现两次历史性的突破,在世界技能大赛上填补中国印刷业的空白,圆了中国印刷人在国际技能大赛上一展才华的“中国梦”。


采访的最后,滕跃民说,要跳出大赛看大赛,不能满足于眼前的成绩,应该以每一届世赛为新的起点,不断发现自己与国际标准的差距,以此为改革的标准,不断提升自己的内涵质量。世界技能大赛虽然为上海版专的发展注入了强劲动力,为学校教学管理的改革指明了新的方向,甚至对学校的整体发展都发挥了强烈的辐射效应;但大赛机制并非孤立而存在,需要教学各环节的通力配合;尽管大赛的联动效应突出,但并不能覆盖教学工作的全部,正如骨干校建设的成功,关键是要把成果运用于具体的教学工作中。上海版专就像是一个摇篮,是版专学子世赛梦开始的地方,是他们扬帆起航的地方。在版专,只要学生有技能、有梦想,学校定会给他一个圆梦的舞台。



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