罗学科, 翻开“北印梦”的新篇章

58年的北印办学历程就是一部负重奋进、砥砺前行的改革史，从办学之初师资力量严重匮乏、办学条件一穷二白，在百废待举的基础上艰难起步，到第一次实现中外合作办学，第一次获批主持国家科技部重大项目，第一次获得国家软科学计划重大项目，北印师生通过不断的拼搏奋斗和深化改革，创造了一项又一项佳绩，实现了一个又一个记录的突破，也完成了一个又一个“历史第一次”。随着时代的脚步前行，勇于改革的精神已经融入北印人的血脉，成为北印文化的一部分。

在这里，改革与发展是永恒的主题。在高等教育综合改革、首都功能定位调整以及媒体融合发展的新时代，北印再次开启了探索学校治理结构、制度体系等的顶层设计与建设。2014年，学校成立了全面深化改革领导小组，研究确定全面深化改革的重大原则，统一部署重点改革领域和重大改革任务，从教学、科研、社会服务、人事、财务、基本建设等各个领域逐步推动体制机制改革。

2016年，校长罗学科将其定位为“制度建设年”，各项制度的完善与建设将是北印今年的核心任务。目前，以全面推进教风学风建设的第一个文件业已出台，紧接着将是在科研领域的课题分类管理乃至财务支持、基础建设等各层面展开部署。

作为北京市属高校，北印的改革一直离不开首都这一特殊的背景，身处北京的优势令北印获得了更多优越的资源，但势必也要承担起更重的责任。罗学科认为，北印特殊的行业背景决定了，学校不仅要为地方培养人才，更要承担行业服务的重任，而这更是明确北印改革方向的前提。

在罗校长的记事本上，罗列着一条条他为学校未来的制度建设制定的改革举措。正如他一直对广大师生强调的，要提升北印的办学活力与核心竞争力，根本的出路始终在深化改革上，改革首先要转变思想，只有真正地把办学思路转到服务行业和地方经济社会发展上来，转到培养应用型、技术技能复合型人才上来，才能破解难题、凝聚力量、推动发展。

伴随着时代的变迁与产业的变革，不论是建校初期“植根印刷文化，积极为印刷行业培养人才”的育人目标，还是后来“培养具有较强创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的定位，北印总是紧跟着时代的步伐，以前瞻的眼光关注着印刷业转型的路径，坚持与时俱进，始终以引领行业技术进步为己任。罗学科强调，北印的发展一定要融入行业，对接行业的需要，要在服务行业企业的过程中实现自身的发展。

如何才能直接对接好行业呢？在罗学科看来，关键是要把握行业的属性与特征，才能有的放矢。认为，专业高校的人才培养体系应更加注重行业服务，要维持北印的优势，人才培养就必须看到行业的需求，快速反映行业的需求。

“学校首先应该主动出击，关注行业、贴近行业、服务行业。所谓服务行业，就是主动当乙方，关注甲方的需求。不管是人才培养，还是科学研究各项工作都要与行业企业密切对接、深度融合。”具体来说，人才培养上要兼顾基础性与特色性，突出行业特色，工文管艺各专业都应在“印刷出版”这一行业背景下设计培养方案与课程体系，无论是机械、电子等工科专业，还是出版传播、设计艺术、管理等文科专业，都需要加强印刷包装、出版传媒等行业背景的专业学习；在科研工作上，更要与企业深度合作，关注企业需求，积极采用“项目驱动、课题带动、教授牵头、团队跟进”的校企合作模式，与企业合作开展产学研项目。在与学校青年教师们的交流中，罗学科经常会分享他进入行业、组建团队开展科研工作的过程，他用自己的经历告诉他们，科研工作就是要紧贴行业、立足现实，与企业合作。而做科研的第一步就是在现实中，在行业中发现问题。

在罗学科看来，北印在及时应对行业需求上已经形成了自身的特色与优势。从1998年起，北印陆续设置开发了与数字技术相关的一系列新兴专业，如数字出版、数字印刷、数字媒体艺术、数字媒体技术等专业，发展至今，不但形成了特色鲜明的专业优势，而且日益彰显出集群优势。在2012年的全国学科评估中，北印设计学、新闻传播学、美术学3个一级学科分别取得并列第8、第9、第11的好成绩；教学成果也日渐丰硕，先后实现了国家级教学成果奖、国家级实验教学示范中心和国家级大学生校外实践教育基地等重大突破。青奥会吉祥物“砳砳”、冬奥会申办标识《水墨冬奥》、德国红点至尊奖、2016猴年第二届全球喜庆生肖设计大赛一等奖《太极猴》《金猴打鼓》、青海湖吉祥物“蓝嘟嘟”等优秀作品均出自北印学生之手。特别值得一提的是，北印也是国内唯一一所连续三年获得中国出版政府奖的高校。、北京出版产业与文化研究基地、国家新媒体产业基地“动漫创作及人才培训中心”……这一系列成绩不仅让我们看到了北印在学科建设上的特色，更是北印紧贴地方、服务行业发展、引领行业前沿的有力佐证。

在建设文化产业强国、，北印顺应创意时代的浪潮，率先聚焦于文化产业安全领域的热点难点，成立了文化产业安全研究院，与数字出版标准委员会合作建立了实验室，开展文化产业安全研究，积极服务于我国文化强国的建设。2015年，。，也是引领我国数字出版与传播发展的示范性协同发展和创新平台。这些重大研究平台的落地是北印多年来孜孜不倦努力服务行业的成果，是国家与行业单位对北印的信任与支持，也是北印应对行业发展需要，加强学科建设的实干工程。

作为创新主体的高等院校，如何创新机制体制，加快科技成果转化，推动行业技术进步，一直是专业高校深化改革面临的一项重要任务，北印人从未停止探索的脚步。

早在2010年8月，北京印刷学院就抓住了中关村国家自主创新示范区依托高校建设新型产业技术研究院的契机，获北京市政府批准成立北京绿色印刷包装产业技术研究院，成为中关村科学城首批六个建设项目中唯一的市属高校。与此同时，借助中关村国家自主创新示范区资源统筹、政策先导、创新先行的优势，北印通过研究院承担协调政府、企业、高校对接的功能，也使其成为学校科技成果转化的核心平台，对外寻求产业化项目合作，通过股权投资组建产业化项目公司，并落地北京印刷学院大学科技园。而大学科技园则充分发挥孵化器的作用，吸引印刷包装领域创业企业入驻，形成聚集效应。这一整套体系组成了北印独有的科技成果转化组织系统。

2011年，北印再次牵头发起成立全国印刷电子产业技术创新联盟，吸纳了业内的62家企业，以联盟为纽带，北印与企业开展印刷电子领域共性关键技术研发，联合承担相关的国家科技创新项目。2013年，全国印刷电子产业技术创新联盟被列为国家科技部产业战略联盟试点。

2014年3月，，北京绿色印刷包装产业技术研究院挂牌建设“国家绿色印刷包装产业协同创新基地”，。

多年来的实践证明，这种以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系是成功的，它不仅建立起了公共的技术平台，能够为相关产业的升级提供技术服务，而且在联合培养人才，加强产学研三方互动交流，提供创新型人才上也颇有成效，在业内也广受好评。

在北印，协同创新的步伐正在加快。创新联盟可谓是北印极具特色的协同发展模式，也是北印探索建立重大科技成果转化的发现、筛选、投资及产业化促进的长效机制。这一模式为产业上下游的资源共享、优势互补畅通了渠道，并且实现了将各自资源优势向竞争优势和可持续发展优势的转化。罗学科认为，印刷业的行业特点非常适合于这种协同发展模式，北京印刷学院作为这一领域的探索者与先行者，已经积累了较为丰富的经验，结出了丰硕的果实，而且正在向更广阔的公共服务平台扩展。

截至2015年6月，北印已有7个产业化项目实现落地。环保型纯水包装印刷油墨项目已完成生产厂房租赁、车间装修改造、中试生产设备的购置、油墨中试生产原材料的采购等工作，开始进行放量生产的技术优化及市场调研与推广。此项目新申请了发明专利10件，新建成油墨生产线5条、油墨印刷生产测试线2条，已具备环保型纯水凹印油墨生产能力；高阻隔薄膜项目也顺利通过北京市科技计划统筹项目验收，开始小批量试生产、优化工艺，并针对各部分原料成本价格进行生产成本核算；导电油墨项目全力推进中试线和生产线建设，也具备了小批量生产能力；还有单张纸平版印刷机、“玄门”三维原创动画以及3D水墨动画和古文物修复与复制等多个科技创新项目均已进入了产业化流程……

作为北印独立办学以来的第六任校长，罗学科深感使命光荣，责任重大，北京印刷学院在不断攀登事业高峰的过程中已经确立了明确的中长期发展目标。到2020年，北印要初步实现建成国际知名、有特色、高水平传媒类大学，基本实现从教学型向教学研究型大学的转变。这是北印的战略目标，也是历任校长为北印规划的发展蓝图，作为接班人，我有责任将这张发展蓝图进行到底。”

罗学科有着多年科研、教学改革以及高校管理的经验，并两次获得国家教学成果奖。特别是他提出的“分层教学、分流培养、分类成才”人才培养模式曾获得北京市教育教学成果特等奖，在北京市属高校中有一定影响。在他眼中，北印作为北京市属高校之一，同样在人才培养领域拥有很多宝贵的特质，足以支持着这所专业高校向着更高的目标前进。但他同样也清醒地认识到，不断提高质量始终是高等教育的生命线，师资质量、学生质量、科研质量、管理质量甚至于基础建设，都将贯穿于学校人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新的各项工作之中。，科学研究也已涉及行业上下游，但是行业需求与业态转型始终处于动态变化之中，这就决定了北印调整学科布局，优化专业结构的步伐不能停顿。

罗校长介绍，未来，北印将继续以行业需求为导向，努力为服务和引领行业发展提供更优质的人才和智力支撑。一方面要持续提升人才培养质量，围绕印刷包装、出版传播、艺术类优势学科，瞄准本专业的国际先进水平，以特色专业教材的建设为基础，推动专业的综合改革，开展一流专业建设大讨论，制订一流专业改革建设方案；还要发挥北京市教委“实培计划”示范作用，广泛推进学生赴行业单位、联合实验室参加前沿研发项目与毕业设计，加强产学研协同创新人才培养；同时进一步加强新型智库建设，努力解决行业和区域经济发展中的关键、重大、瓶颈问题，凝练科研方向，打造一批相对稳定、具有较高水平的科研团队，探索动态分级分类的协同管理模式；继续致力于提高公共服务平台对外服务能力，积极承接印刷机械、绿色印刷等检测服务，在经济效益与社会效益实现突破的同时，也为行业发展作出更大的贡献。

那么，如何才能实现上述目标呢？结合北印发展经验、历史以及当前内外环境的分析，罗学科认为，当下，推动北印事业发展的关键是要着重把握好八个关系：“一是处理好内生发展与外因条件的关系，核心是抓住机遇，练好内功；二是处理好学校发展与行业发展的关系，核心是融入行业、对接需求，在服务行业企业的过程中实现学校自身的发展；三是处理好党的领导与行政负责的关系，核心是尊重与配合；四是处理好学校与二级学院的关系，核心是发挥好两个积极性，激发二级学院的主体活力；五是处理好学科建设与专业建设的关系，核心是围绕优势学科设置专业点，通过专业建设凝聚学科特色，冲击一流学科；六是处理好教学、科研和管理工作的关系，核心是以教学为基础，提升科研和社会服务水平；七是处理好教与学的关系，核心是既教书又育人，实现师生互动，教学相长；八是处理好国际化合作与中国特色发展的关系，核心是加快国际合作与留学生培养，提供北印特色的留学生教育教学模式。

在此基础上，罗学科为北印的下一步发展策略定下了基调：抢抓机遇、苦练内功、整体推进、重点突破。

“抢抓机遇是指发展过程中要高度关注政府政策动向，关注行业发展动向，关注教育改革动向，抢抓一切机遇，向政府、向行业找机会、要资源、寻支持。苦练内功解决的是学校的内生发展问题，什么是内功？简单地说，就是学校的教学、科研和管理水平。练内功是学校发展过程中需要贯彻始终的，且不可逾越的，是必须长期坚持的，没有捷径可言。整体推进解决的是学校各项事业的统筹兼顾问题；重点突破就是解决学校事业发展中的瓶颈性关键问题。

作为北京印刷学院的新任校长，罗学科笑言自己从来到北印的第一天起，就主动将频道切换到了BIGC（北京印刷学院），连微信昵称也换成了“北印新兵大罗”，而他的心也已经和北印八千师生连在了一起。在这个“外行人”的眼中，北印有一种独特的气质，虽然以印刷起家，但又沉淀出浓厚的人文艺术气息，“时代的变化让印刷拥有了更加丰富的内涵与延伸，也为北京印刷学院的发展提供了更多的可能。”作为一校之长，他时刻牢记自己的职责，无时不在为北印的现状与未来、生存与发展寻求突破之道，“我期盼着北印实力的再一次突破与办学实力的提升，而且我们正在为此而努力。我将与全校师生一起，在校党委的领导下，坚持党的十八届五中全会提出的五大发展理念，齐心协力，共同推进北印梦的实现。”